SESION 2

SESION 2

Producto 4

La entrevista

TRES CUESTIONES PARA EL DESARROLLO DE LA ENTREVISTA:
1.- LA SELECCIÓN DEL TESTIMONIO

según el autor " Chantal de Tourtier-Bonzzi" dice que por lo general se da prioridad para entrevistar a las personas adultas, aqui se toma encuenta la fatiga del testimonio, limitar el tiempo, evitar preguntas excesivamente meticulosas desde el punto de vista cronológico.

el entrevistador de antemano sabe que debe guardar silencio y escuchar, deberá adaptarse a la psicología del testimonio, respetarla, debe estar dispuesto a relanzar con paciencia la conversación a través de un cuestionario discreto si el testimonio es poco locuaz, canalizado sin búsqueda.

siempre es necesario crear una relación de confianza entre informador y entrevistador. el éxito depende de ello.

es preciso, no perder nunca de vista los papeles de cada uno de lo que intervienen en este proceso

la relación testimonio - entrevistador en ocasiones proseguirá después de la entrevista, el entrevistador podrá volver al testimonio para confrontar con él su propia reflexión.

EL LUGAR DE LA ENTREVISTA

según sea el caso la entrevista tendrá lugar en casa del entrevistado o en el lugar de trabajo

GUÍA DE LA ENTREVISTA

- implica una preparación minuciosa

- plantear las preguntas según los objetivos de la entrevista

- considerar el tiempo para llevarla a cabo

TRANSCRIPCIÓN

la confrontación de los textos escritos permite analizar el contenido del discurso y la selección de las palabras

LA PUBLICACIÓN

algunos entrevistadores elaboran a partir de la grabación, un relato literario, intentando restituir las palabras y las impresiones recibidas en la entrevista; el historiador debe encontrar un compromiso entre dos exigencias: el máximo respeto al discurso y la necesidad de hacerlo accesible al lector

SUGERENCIAS

-formar (transmitir un método)

-coordinar (utilizar fichas para la organización de contenidos)

-suscitar (recolectar y depositar fuentes de información, clasificarlas para consultas

Producto 5

Producto 5 Cuadro donde analicen el contesto local, nacional e internacional de su Situación-Problema. De aquí en adelante se acordó trabajar de manera individual con su Situación Problema, y aunque hayan realizado la entrevista en equipo, deben practicarla en su SP (3 puntos)

 Texto Manuel Moreno. Página antología.73

Ámbito	En el mundo	México	Sonora	Aconchi
Momento histórico
1900 - 1915	Se hunde el titanic	Inicia la revolución mexicana	1 es inaugurado el edificio de la penitenciaria general en Hermosillo hoy museo	Muere el general Fco. Contreras
1916-1930	Inicia la primera guerra mundial	Se crea el partido PNR	Se otorga   a Navojoa la categoría de ciudad
1931-1945	Finaliza la segunda guerra mundial	El presidente Abelardo l Rodríguez implanta el salario mínimo	Sahuaripa. recibe el nombre de ciudad	El paso de los cristeros por el rio sonora
1946-1950	en este periodo el che Guevara es nombrado presidente del banco nacional de cuba	Muere en la Cd. Cd México José clemente Orosco pintor	Por decreto de la legislatura, es declarado” benemérito del estado” el general Abelardo L. Rodríguez.

Producto 6

Realizar interpretación y valoración de las entrevistas-testimonios como fuentes para el estudio del pasado. Fundamentarse en la lectura "Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción" (10 puntos)

VIVENCIAS E INTENCIONALIDAD

REFLEXION

Al igual que margarita y flor en la primaria, recuerdo que la historia era demasiado enfadosa por la gran cantidad de textos que debíamos leer, a partir de eso  el maestro nos dictaba cuestionarios los que teníamos que resolver después de la lectura  y en la secundaria hacíamos lo mismo fue una técnica que no, nos ayudo mucho en la comprensión de la historia.

PROPUESTA.

En mi caso creo que la utilización de la “situación problema” es una manera eficaz de que el alumno aprenda.

Pero además propongo que se le anexe:

1.    Dar a los alumnos un tema.

2.    Que el alumno lo investigue.

3.    Identificar los personajes.

4.     Transformarlo en dialogo.

5.    Caracterizarlo.

6.    Dramatizarlo.

Filmarlos o gravar audio

Producto 7
Exposición al grupo la entrevista. Enfatizar en la relación y diferencia de la historia oral y la planteada por fuentes documentales, realizando una reflexión sobre el continuo devenir histórico que va del presente al pasado y de nuevo al presente, es decir, la vinculación estrecha entre la realidad inmediata y las realidades del pasado

“se llevo a cabo una exposición frente al grupo “